Vie scolaire et universitaire

A partir des auditions qu'elle a menées auprès de représentants d'associations étudiantes, d'acteurs de l'enseignement supérieur et d'experts de la vie étudiante, la mission d'information sur les conditions de la vie étudiante présente un "bilan de la condition étudiante après deux années universitaires marquées par la pandémie.

Ce rapport parlementaire a pour objectif de dresser un constat sur le harcèlement scolaire, ses différentes formes, son évolution, ses conséquences pour les enfants.

Pour faire face à la pandémie de COVID-19, le Président de la République a annoncé, le samedi 14 mars 2020, la fermeture de tous les établissements d'enseignement ainsi que des services universitaires (restaurants universitaires, bibliothèques...).

Durant le confinement imposé par la crise due au coronavirus, élèves et enseignants ont connu un bouleversement dans leur manière de travailler.

L'Observatoire national de la vie étudiante a mené une enquête auprès de plus de 6.000 étudiants afin de connaître l'impact de la crise sanitaire et du confinement dus à la COVID-19 sur leurs études, leurs conditions de logement, leurs ressources financières ou encore leur ressenti sur la période.

Il existe une réglementation très étendue pour lutter contre le cyberharcèlement et la cyberviolence.

La fondation Ocirp a publié en 2017 une grande enquête intitulée "Ecole et orphelins : mieux comprendre pour mieux accompagner", destiné à mieux connaître cette population pour mieux l'accompagner et la soutenir.

La cour de récréation est considéré par les adultes comme un lieu de détente et de jeu pour les enfants.

Ce rapport du Sénat résulte des faits de violence graves qui se sont produits à Créteil au mois d'octobre 2018 et des nombreux témoignages de professeurs sur les réseaux sociaux de la réalité de leur quotidien qui en ont découlé.

"De 3 à 15 ans, près d'un élève sur dix est victime de harcèlement à l'école.