TRAVAIL SCOLAIRE

Ce rapport évalue le régime d'autorisation préalable de l'instruction dans la famille instauré par la loi du 24 août 2021.

Cette note interroge la pratique des devoirs à la maison comme facteur d'inégalités scolaires.

Cette publication synthétise des travaux de recherche, notamment sociologiques, consacrés aux inégalités en matière d'apprentissages scolaires.

Séance n° 1 : Jeunesse et famille / Co-animation : UNEF - ID-UNAFSéance n° 2 : Citoyenneté politique, citoyenneté sociale de la jeunesse / SOS Racisme - FMF ; Séance n° 3 : Démocratie à l'école / Co-animation : UNEF - FCPE ; Séance n° 4 : Insertion et emploi des jeunes / Co-animation : FAGE - JOC ; Séance n° 5 : Les jeunes et l'exclusion / Co-animation : FIDL - LDH ; Séance n° 6 : Les jeunes et le travail / Co-animation : UGICT - REAS ; Séance n° 7 : Les Nouvelles formes d'engagement des jeunes.

Enquête sur le travail scolaire des collégiens en dehors des heures de cours.

Etudiant l'article 21 du projet de loi "séparatisme" concernant la liberté d'instruction à domicile, l'auteur estime que trois éléments sont inconstitutionnels :- l'inclusion de la liberté d'instruction à domicile dans le principe constitutionnel de la liberté d'enseignement,- la possibilité d'exclure les convictions religieuses ou philosophiques des parents de l'exercice de la liberté d'enseignement,- la possibilité de soumettre une liberté constitutionnelle à un régime d'interdiction de principe assortie d'exceptions soumises à autorisation préalable.

A partir des auditions qu'elle a menées auprès de représentants d'associations étudiantes, d'acteurs de l'enseignement supérieur et d'experts de la vie étudiante, la mission d'information sur les conditions de la vie étudiante présente un "bilan de la condition étudiante après deux années universitaires marquées par la pandémie.

La crise sanitaire causée par la Covid-19 a renforcé les inégalités scolaires, notamment pendant le confinement et la fermeture des écoles.

Tribune de Frédéric Tiberghien, administrateur d'Autisme Espoir vers l'Ecole, sur les restrictions apportées par le projet de loi confortant les principes de la République sur l'enseignement à domicile.

"Que sait-on de l'influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd'hui ?Ce dossier [...] porte sur les usages du numérique dans quatre disciplines scolaires (français, mathématiques, langues vivantes étrangères, géographie) et sur ses effets pour des tâches spécifiques (prendre des notes, rechercher de l'information, coopérer, apprendre à distance...).Les chercheurs se sont également intéressés à la façon dont le numérique intervient dans la relation école-familles et aux apports éventuels de son usage hors de la classe dans les apprentissages scolaires.