Le second rapport de l'INJEP et de l'Observatoire de la jeunesse et des politiques de la jeunesse se penche sur les liens des jeunes et de leur territoire et sur ceux des politiques de la jeunesse avec leur territorialisation.
OUVRAGE
INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE, OBSERVATOIRE DE LA JEUNESSE ET DES POLITIQUES DE LA JEUNESSE
Bien que la scolarisation des élèves handicapés ait connu des améliorations depuis la loi de 2005 relative au handicap, la transition école/vie adulte reste souvent problématique.
OUVRAGE
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
"L'Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse a retenu la problématique des inégalités entre jeunes comme thème de son premier rapport.Cette étude livre, dans un premier temps, un diagnostic sur la situation des jeunes en temps de crise, où l'on observe que les clivages s'accentuent.
OUVRAGE
INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE, OBSERVATOIRE DE LA JEUNESSE ET DES POLITIQUES DE LA JEUNESSE
Les 35 fiches de cette 4e édition de "l'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche" donnent un bilan annuel chiffré du système d'enseignement supérieur et de recherche français, et permettent de le situer au niveau international et de suivre ses évolutions : Financement, ressources humaines, accès au supérieur, réussite, qualification, insertion des diplômés, vie étudiante, recherche en biotechnologie ou nanotechnologie, participation au PCRD (Programme Cadre de Recherche & Développement), publications, brevets...
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MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Composée de 20 notices, cette troisième édition du "Système éducatif en France" aborde l'historique du système éducatif, ses principes fondateurs, son organisation et ses acteurs.
Le Carif-Oref des Pays de la Loire (Centre d'animation et de ressources d'informations sur la formation - Observatoire régional sur l'emploi et la formation) met a disposition une synthèse documentaire sur le décrochage scolaire et l'insertion professionnelle des jeunes.
S'appuyant sur des enquête auprès d'étudiants de première année d'enseignement supérieur et auprès d'adultes, les auteures observent que l'adhésion au principe de la méritocratie scolaire n'est pas totalement partagée, notamment concernant deux aspects : la capacité du diplôme à réellement refléter le mérite et le décalage croissant entre formation suivie et emploi occupé.
La délégation pour l'Union européeenne du Conseil économique et social a été chargée de préparer une contribution au Pacte européen pour la jeunesse de l'Union européenne.