MODE D'ACCUEIL COLLECTIF

Comment améliorer le bien-être des jeunes enfants dans les lieux d'accueil et d'éducation ?

Présentation du bilan de la convention d'objectifs et de gestion de la Caisse nationale des allocations familiales 2009-2012.

Le rapport dresse un état des lieux de la pauvreté enfantine en France et analyse les limites des politiques publiques conduites pour lutter contre ce phénomène.

Les politiques sociales se sont profondément transformées ces dernières décennies pour répondre aux évolutions du contexte économique et social.

Deuxième volet du dossier consacré aux initiatives "petite enfance" en milieu rural.

Ce numéro porte sur les politiques sociales mises en oeuvre par les différents échelons territoriaux.

Les actions menées par l'association des collectifs enfants-parents-professionnels se développent pour moitié dans le milieu rural.

Dans le cadre de leurs études et missions thématiques, l'Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale de la recherche (IGAENR) ont rendu un rapport consacré à l'Ecole maternelle, centré autour de l'acquisition de la langue française et du langage et s'appuyant sur une enquête réalisée auprès de douze académies (Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Guyane, Lille, Limoges, Lyon, Nantes, La Réunion, Rouen, Toulouse et Versailles).Après avoir présenté le système d'éducation et d'accueil de la petite enfance, en France et à l'étranger (dispositifs, financement, moyens humains), l'étude se penche sur le fonctionnement de l'école maternelle, son organisation et ses spécificités.

Accueillir les jeunes enfants en l'absence de leurs parents : cette fonction sociale indispensable reste encore peu reconnue.

Trois volets pour ce numéro consacré à l'accueil de la petite enfance.