EVALUATION

Le Programme International de Suivi des Acquis des élèves (PISA) a été mis en place par l'OCDE en 2000.

Comment l'introduction de concepts et de notions issues du monde de l'entreprise modifient-elles profondément les principes fondateurs du social ?

Les professionnels de la santé, de l'éducation et du social, intervenants en éducation pour la santé, sont confrontés à la question de l'évaluation de leurs actions, que ce soit pour en apprécier l'efficacité, pour obtenir des financements, pour améliorer la qualité de leurs pratiques professionnelles.

Dans le cadre d'une réflexion sur l'échec scolaire, l'auteur étudie l'évolution des taux de retard scolaire en France, en Belgique et dans le Canton de Genève, et les représentations qu'en ont les enseignants.

La loi n°2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médicosociale promeut les droits des usagers dans les établissements et services sociaux et médicosociaux.

Après un rappel tout à la fois circonstancié et critique des principaux objectifs et dispositions de la loi du 2 janvier 2002 dite de "rénovation de l'action sociale et médico-sociale", les diverses contributions formant ce dossier s'efforcent d'expliciter quelques-unes des orientations ou implications les plus marquantes : la participation accrue des usagers, l'élaboration du règlement de fonctionnement, les obligations d'évaluation des établissements et services, les règles en matière de gestion comptable, budgétaire et financière.

Les ministères de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées ont demandé à l'IGAS une évaluation des réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents (REAAP), créés en 1999.

Annexes du rapport d'évaluation des REAAP effectué par l'IGAS.

Evaluer le coût et l'impact des réformes des règles relatives aux montants et conditions d'attribution des prestations familiales, des aides au logement et des minima sociaux s'inscrit plus que jamais comme l'une des missions de la Caisse nationale d'allocations familiales.