EDUCATION DES ENFANTS

Ce numéro est consacré à la question de la transmission inter-générationnelle.

Julien Damon propose dans cet ouvrage une relecture des questions de politique sociale à travers le prisme des études anglo-saxonnes.

Focus sur le programme expérimental CAPEDP, mis en place en 2006 et qui vise à évaluer l'impact d'une intervention de prévention auprès de jeunes parents en situation de vulnérabilité psychosociale.

Après avoir définit le terme "parentalité" dans ses différents aspects (anthropologique, psychanalytique, sociologique...), ce texte se propose ensuite de donner une vision plus globale de cette notion en tant que "dispositif" à part entière, structurant et organisateur de la "modernité familiale".

Analyse critique de l'ouvrage collectif consacré aux savoirs et aux pratiques relatives aux familles et à la petite enfance.

Ce numéro dresse un tableau d'ensemble des profils des professionnels en charge de l'éducation des jeunes enfants dans les pays européens et des questions qui se posent quant à la formation et à la professionnalisation de ces professionnels.

Ce deuxième volet du dossier consacré à la bien-traitance des enfants et des adolescents s'appuie sur des expériences et des initiatives innovantes pour poursuivre la déclinaison du concept de bien-traitance et en explorer de nouvelles facettes : l'intégration de l'enfant handicapé, les "douces violences" de l'école maternelle, la "crise de l'adolescence" : autant de thématiques sur lesquelles il convient de se réinterroger.

L'accueil des 0-7 ans s'est considérablement développé sur le plan quantitatif.

Avec la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance, le soutien parental a pris une importance croissante puisqu'il est une alternative au placement des enfants en difficulté.

Qu'en est-il de la condition réelle des enfants dans la société d'aujourd'hui ?