ECHEC SCOLAIRE

L'Ecole des parents consacre un dossier à ces parents surinvestis dans leur tâche parentale.

Cet article fait le point sur la notion de décrochage scolaire et s'interroge : "Quelles réalités et quels processus pédagogiques de longue haleine la notion de décrochage scolaire recouvre-t-elle ?

Les différentes études consacrées aux comparaisons des résultats scolaires des élèves mettent en lumière l'origine culturelle des inégalités scolaires.

A contre courant de l'image de l'institution scolaire en difficulté, avec des élèves démotivés et des enseignants stressés, Sciences-Humaines a choisi d'enquêter "sur ces nouvelles façons de faire école.

"En s'appuyant sur un échantillon représentatif des entrants en 6e en 2007, cet article s'intéresse aux inégalités sociales d'évolution des performances en français et en mathématiques de la 6e à la 3e.

Il apparaît, au vu des enquêtes récentes, que les inégalités de parcours des enfants de familles en situation précaire et de celles en situation plus favorisées se sont accentuées.

Comment devient-on bon élève ?

"Ce numéro propose un nouveau regard sur le décrochage et le raccrochage scolaires dans différents pays francophones, en se concentrant sur l'écoute de la parole des élèves et des jeunes adultes tout au long de leur parcours, depuis la période précédant le décrochage jusqu'à celle du raccrochage."

L'auteure va a contre-courant de l'idée du sociologue Pierre Bourdieu en affirmant que la réussite scolaire des élèves des classes moyennes et supérieure n'est pas simplement due à une transmission "par osmose" du capital culturel parental.

Le dossier tente de définir la précocité chez les enfants, comment elle se détecte et quelles sont ses incidences sur le devenir des enfants, les réponses à leur apporter en terme de méthode éducative.