CLASSE SOCIALE

Le projet personnalisé permet d'associer l'usager et les professionnels afin d'élaborer ensemble les actions à mener pour répondre aux attentes et aux besoins.

Le référentiel d'évaluation des informations institué par un décret du 30 décembre 2022, constitue désormais le cadre légal permettant d'appréhender les situations de danger pour les enfants.

Ni mesure en milieu ouvert, ni accueil classique, le placement à domicile (PAD) bouscule les frontières de l'accompagnement en confiant des enfants à l'aide sociale à l'enfance (ASE) tout en les maintenant à domicile.

Ce dossier explique l'origine et les domaines d'activités des tiers-lieux.

Plus de vingt ans après la loi instituant un droit des usagers à participer à la vie des associations, cet article s'interroge sur la participation des personnes concernées dans la gouvernance des associations gestionnaires.

Ce dossier analyse les multiples raisons du non-recours aux prestations par les personnes âgées : le manque d'information, la complexité de l'accès aux prestations, notamment depuis le saut dans l'ère numérique, la crainte d'être stigmatisé, le manque de confiance dans les institutions, mais aussi l'image (négative) associée à certaines aides ou les démarches plus ou moins lourdes qu'elles supposent pour y recourir...Ce dossier s'appuie sur les données administratives et d'enquêtes (qualitatives et quantitatives) d'un grand nombre de prestations et de services.

Alors que le Pacte des solidarités est en passe d'être présenté, la précarisation ne cesse de croître.

Les maisons d'enfants à caractère social (Mecs) ont pour mission d'accompagner et d'éduquer des jeunes en danger dans leur famille.

L'édition 2023 est à jour des textes relatifs à l'accompagnement vers l'autonomie des jeunes majeurs émancipés ayant été confiés à l'ASE, application de la réforme de l'adoption, aménagement du parcours professionnel et précision des droits des travailleurs handicapés admis en établissements et services d'aide par le travail.

Cette thèse s'appuie sur une enquête quantitative et qualitative menée auprès des lauréates à la validation des acquis de l'expérience (VAE), qui exercent le métier d'assistante maternelle dans la région des Hauts-de-France.