Créés dans les années 1960, les Instituts médico-éducatifs (IME) ont connu des évolutions majeures et reçu de nouvelles missions. Pensés au départ comme simple alternative à l'enfermement psychiatrique, ils sont devenus aujourd'hui pleinement intégrés dans les possibilités de parcours des enfants, adolescents et jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle, tout en privilégiant l'intégration en milieu scolaire ordinaire.Dans ce contexte, "Empan" a réalisé un état des lieux de la situation de ces structures dans le but de réfléchir aux évolutions en cours.
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