Cette étude est consacrée à la réglementation et aux pratiques en vigueur en matière de redoublement scolaire dans l'enseignement primaire et secondaire dans les pays membres du réseau Eurydice, soit 31 pays (les 27 Etats membres de l'UE, l'Islande, le Liechtenstein, la Norvège et la Turquie).Elle se décompose en trois parties. En premier lieu l'accès à l'enseignement primaire, puis les réglementations sur le passage de classe durant l'enseignement primaire tout d'abord et du secondaire inférieur ensuite. Chaque partie comporte des données statistiques sur les taux de retard scolaire et de redoublement.L'étude constate que :"- Le retard scolaire peut débuter dès l'admission au primaire dans les pays où des critères de maturité sont pris en compte ;- Le progrès scolaire est le critère le plus répandu dans les réglementations pour décider du redoublement ;- Dans la plupart des pays, l'avis des enseignants prédomine dans le processus de décision tandis que les parents jouent un rôle mineur ;- Malgré des réglementations assez similaires, les taux de redoublement varient fortement entre les pays européens. Dans certains pays où les pourcentages sont élevés, l'idée selon laquelle le redoublement est bénéfique reste partagée par la communauté éducative."
Education - Enseignement
Réussite et Echec scolaire