Partenariat Familles-Institutions (Le)

Après avoir été stigmatisées et accusées de démission, les familles voient leur compétence parentale valorisée officiellement dans des textes législatifs et réglementaires. Cette réhabilitation des fonctions parentales notamment éducatives modifie les pratiques des institutions qui doivent intégrer les parents dans leur travail avec l'enfant. Comment un partenariat peut-il s'établir ? Les professionnels peuvent-ils prendre en compte les savoirs et les savoirs-faire des familles ? Et comment peuvent-ils intégrer les parents au projet éducatif ? Tels sont les points de réflexion de ce dossier. Les contributions sont regroupées en six parties : une réflexion générale sur le travail avec les familles, un point méthodologique,le partenariat parents-professionnels dans le champ du handicap, le placement d'enfants, le partenariat hors des institutions, quelques témoignages en guise de contrepoint.